Formar parte de nuestra Realidad es ver lo que nos sucede y no un retroceso como quieren hacer creer sino más bien de lo interno a lo externo COSMOS

Armonizar los contenidos partiendo desde nuestro contexto es de vital importancia en nuestro Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo. Y si hablamos del Currículo Base más el Curriculo Regionalizado, fusionado con nuestro Proyecto Sociocomuntario Productivo tiene que tener gran relevancia para el aprendizaje en la vida, para la vida desarrollando las dimensiones formando seres de maneras Integrales.

Al armonizar los contenidos también hace que el estudiante pueda transitar en el Sistema Educativo del Estado Plurinacional de Bolivia de manera Libre. Una Educación liberadora, transformadora permite que el estudiante investigue más allá de las orientaciones que el Maestro o Maestra pueda dar por ende el estudiante, padre de familia debe cooperar con las investigaciones más aún con los nuevos recursos Tecnológicos como son las Tics.

Después de dar un informe en las reuniones con los padres de familias con los avances en los bimestres, hemos preparado un pequeño ágape para animar a nuestros padres en el día de su aniversario 19 de Marzo.

La comunidad un papel importante en el proceso formativo de los jóvenes estudiantes.

La educación no inicia en la Unidad Educativa, inicia primero en el hogar, seguidamente la Comunidad y Continuamos el Proceso de Formación en la Unidad Educativa para finalmente convertirse el aprendiz en un sujeto libre, libre en pensamiento crítico, reflexivo con la investigación para su formación complementaria y lo que vaya repercutir en la Sociedad. Entonces la familia es parte de la Comunidad con el Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo responde a problemáticas Existentes como ser: LA VALORACIÓN DE SABERES Y CONOCIMIENTOS DE NUESTROS PUEBLOS INDÍGENAS ORIGINARIOS. LA INDEPENDENCIA ECONÓMICA. LA CONVIVENCIA ARMÓNICA CON LA MADRE TIERRA. Entonces si estamos en contacto con la comunidad somos conscientes de lo que sucede ya sea para una trabajo en equipo como limpieza, las autoridades representantes de organizaciones Territoriales, actividades económicas las cuales nuestros padres desarrollan el sembrado, cultivo. Las Futuras generaciones van aprendiendo de la Práctica con el contacto es decir, situaciones vivenciales directas e indirectas.

Nuevas maneras de trabajar con el Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo.

Identificada nuestra problemática procedemos a planificar y proyectarnos como evitar situaciones triste que nos perjudican a todos como vivientes de nuestra comunidad la cual invitamos a Autoridades, Organizaciones Sociales, Padres de familia, Estudiantes, Maestras y Maestros a la cabeza nuestro Director de Unidad Educativa para Plantearnos nuestro Proyecto Educativo Sociocomunitario Productivo. Empezamos a desarrollar nuestro Plan de Acción con el Proyecto de Cómo involucrar a la comunidad para que todos nos veamos comprometidos con la realidad. Y decimos que hacemos con la basura orgánica e inorgánica como dar una clase desde la orientación de nuestro huerto y que todos podamos copiar lo bueno y desechar malos hábitos. Entoces no solo avanzamos contenidos tradicionales de manera memorística. He aquí la articulación de los nuevos contenidos: Matemáticas cuando medimos el espacio para proyectar nuestro huerto, Física: cuando hacemos la limpieza del terreno, uso del tiempo: Psicología: un ambiente distinto a estar en las cuatro paredes tradicionales; Filosofía: El cosmo o pensamiento de la manera de vivir de nuestros antepasados sin exagerar en el uso del plástico la basura no afectando al Medio Ambiente; Biología:Las plantas, tipos de plantas, frutas, vitaminas; Comunicación y Lenguaje: Desarrollo de la intra, inter, pluriculturalidad, destrezas de las habilidades comunicativas, Lengua Originaria: Los sutantivos en Bésiro: NERMONIX, BAYABX, NERMONIA, MANTARINAX,KICHOREX, ECT. Lengua Extranjera: Oranges, Tomatoes, potatoes, lettuce, onion, garlic. coliflower. <

El problema de los contenidos tradicionales es que eran considerados de manera memorística sin llegar a la reflexión de la realidad

Con el Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo nos permite que seamos críticos, reflexivos, donde lo que aprendamos podamos ser nosotros libres de pensamiento y adiestramiento como nos ensañaban de una manera equívoca no acorde a nuestra realidad empleando la METODOLOGÍA DE BON SAI no dejar que el estudiante se desenvuelva y aprenda más, ya que solo se enseñaba contenidos parcelados y no estos articulados. Ahora con la imagen en la parte superior de la problemática actual de nuestro contexto, el contenido del currículo base: Las tecnologías de intercambio de información ( La noticia, la entrevista, EL MENSAJE) y el currículo Regionalizado: Los adverbios lugar. La pregunta es ¿ Qué sucederá con nuestro entorno si seguimos con estas malas actitudes y malos hábitos? ¿De qué manera somos responsables por estas malas situaciones? ¿Cómo podemos ayudar a que no destruyamos nuestro Medio AMBIENTE O MADRE TIERRA? ¿

Roboré : Visita lugares Turísticos de nuestra Región pero no destruyas empleando mucho plástico

ROBORÉ UN PARAÍSO ENCONDIDO Roboré se encuentra ubicado al sur este del Departamento de Santa Cruz en la Provincia Chiquitos a 400 kilo de de la Ciudad de Santa Cruz De la Sierra.Roboré posee un gran vegetación diversa si algo tenemos que admirar del lugar es que es considerado como un lugar turístico de la Chiquitania ya que posee con Aguas termales en la Localidad de Aguas Calientes y los Burriños también cuenta con un playón para pasear con la familia esto se encuentra a solo 20 minutos de Roboré. De igual manera tenemos el Santuario de Chochís ya que es un lugar dedicado para las actividades religiosas y que cada mes de agosto es muy concurrido el santuario ya que se encuentra la imagen de la Virgen de Fátima. De igual manera tiene un tallado al estilo misionero de los Jesuístas. Esto esto se puede encontrar en la localidad de Chochís que se encuentra a 40 minutos de la Ciudad de Roboré. Si seguimos por Roboré también se encuentra ubicado la Localidad de Santiago de Chiquitos cuenta con su majestuosa iglesia misional y con la mayor reserva del Valle de Tucavaca y el Arco. Siguiendo el curso por Santiago se pude encontrar las hermosas Pinturas rupestres de nuestros antepasados. Todo eso encontramos a pocos minutos de Roboré........ ¿Y qué encontramos mismo en la ciudad de ROBORÉ? No lo pienses dos veces para venir en Roboré en plena Ciudad o Preferimos decir Pueblo tenemos un grato Rio que atraviesa en pleno pueblo es de aguas cristalinas y pura el Rio que pasa por medio pueblo es llamado Rio ROBORÉ. Por otro lado tenemos en la parte superior un espacio de recreación familiar llamado EL CHORRO de ROBORÉ donde se puede disfrutar lo hermoso que es nuestro pueblo con aguas naturales y un piscina de manera natural. También tenemos otro hermoso rio que pasa por Roboré y tenemos la Comunidad de San Manual que tiene su espacio de recreación familiar en la piscina en tiempos de la calor tenemos donde disfrutar. Si alguna vez has visto la película anaconda donde participa Yenifer Lopes pues no tenemos nada que envidiar a esos ambientes de agua tenemos un expléndido lugar llamado LOS TATAISALES lugar de meditación y una mirada diversas a la rutinaria que podamos tener en la ciudad con un contacto directo con la MADRE TIERRA Y EL COSMO. Por otro lado, lo que no nos podía faltar una gran investigación Originaria propia del lugar las Pinturas Rupestres ya que forman parte de nuestra cultura. Bueno después de haberte descrito Roboré un poco te presento algunas de las imágenes que puedas apreciar, pero lamentablemente nos estamos descuidando tanto propios como extraños con el PLÁSTICO que ataca nuestros lugares TURÍSTICOS. Y la Unidad Educativa ha tomado como Proyecto esta problemática ya que afecta a nuestra comunidad.